Perfil de Egreso

El titulado o la titulada de la carrera de Terapia Ocupacional es un(a) profesional con una formación sólida, equilibrada e integral, que cuenta con recursos para actuar de forma competente, facilitando la participación ocupacional de personas, grupos y comunidades sobre la base de principios éticos y aspectos definidos como relevantes para ellos.

Incorpora en su quehacer profesional una perspectiva situada, considerando las ocupaciones, las relaciones interpersonales, y la gestión de recursos y del ambiente, para favorecer el bienestar, y la salud, en todas las etapas del ciclo vital.

Actúa de manera emprendedora y socialmente responsable en el desarrollo de su quehacer, siendo capaz de valorar la diversidad, reconocer oportunidades y transformarlas en proyectos con orientación social, aportando a la calidad de vida de las personas.

Dispone de diversas alternativas de pensamiento, demostrando habilidades para sistematizar su quehacer, identificar áreas de interés para el desarrollo del conocimiento en Terapia Ocupacional y Ciencia de la Ocupación, y participar en actividades investigativas relacionadas.

SELLO DIFERENCIADOR

El sello de la Escuela de Terapia Ocupacional se evidencia en la formación integral de terapeutas ocupacionales, con pensamiento crítico y reflexivo en el ser y el quehacer; creativos y flexibles en su actuar profesional; con habilidades para desempeñarse inicialmente en distintos ámbitos y contextos de desarrollo de la profesión, colaborando en forma activa en los equipos de trabajo a los cuales se integra.

SELLO INSTITUCIONAL

El sello Institucional de la Universidad Mayor enfatiza la formación desde el emprendimiento y responsabilidad social, evidenciando el profesional un comportamiento proactivo y propositivo frente a desafíos de desarrollo personal-académico con respuestas innovadoras, creativas y responsables para la sociedad. Se destaca entre sus competencias genéricas la capacidad de comunicar, expresando ideas, opiniones y hechos a variados interlocutores en diversos formatos, contextos y situaciones mediante un intercambio comunicacional efectivo; autoaprendizaje, desarrollo personal, pensamiento crítico organizando recursos personales y medios para la autorregulación, actualización y juicio reflexivo frente a sus conocimientos, en el quehacer del entorno académico y demostrando ética profesional en su comportamiento académico y ciudadano, un claro compromiso valórico, con sentido social, para la búsqueda del bien común en circunstancias diversas.

Campo Ocupacional

El/la Terapeuta Ocupacional es un (a) profesional que se desempeña en los ámbitos de la salud en niveles de promoción, prevención, tratamiento y rehabilitación. En el área de educación en programas de inclusión educativa en escuelas regulares, de educación especial, programas de habilidades para la vida, entre otros. En el ámbito de la justicia en programas de protección, reparación e inclusión social de personas que experimentan algún tipo de vulneración social y quienes sean infractores de ley. Otra área de desempeño es la de desarrollo social en programas o iniciativas del área de protección social (migrantes, personas en situación de calle, entre otros), como también en empresas u organizaciones en los ámbitos de salud ocupacional, calidad de vida laboral e inclusión. Todo lo anterior, puede corresponder al sector público, privado, así como en el ejercicio libre de la profesión.

Certificación de Competencias

La Universidad Mayor a través de su modelo curricular asegura el aprendizaje de sus estudiantes, mediante la evaluación y certificación de competencias de los perfiles declarados en cada bloque del CurrículumMayor (CMY), este modelo se concreta en el Sistema de Evaluación de la Efectividad Educativa en la UM (SEEE)

Dependiendo de la carrera al finalizar el año 2 o 3, los estudiantes realizan la primera evaluación de competencias del ciclo de formación inicial. En esta primera instancia se evalúa el desempeño inicial de la competencia declarada en el perfil de egreso. El estudiante puede optar al certificado de competencias de ciclo inicial.

En el nivel correspondiente a la Licenciatura el estudiante nuevamente realiza la evaluación de competencias perteneciente al ciclo disiciplinar por lo cual incluye competencias específicas disciplinarias y genéricas, entre estas últimas, la capacidad de comunicar, expresando ideas, opiniones y hechos a variados interlocutores en diversos formatos, contextos y situaciones, autoaprendizaje, desarrollo personal, pensamiento crítico organizando recursos personales y medios para la autorregulación, actualización y juicio reflexivo frente a sus conocimientos, en el quehacer del entorno académico y demostrando ética profesional en su comportamiento académico y ciudadano. El estudiante puede optar al certificado de competencias de ciclo disciplinar.

Finalmente el estudiante concluye su etapa formativa en el nivel Profesional, es aquí, donde se evalúa el desempeño de todas las competencias declaradas en el perfil de egreso y que dan respuesta al actuar de manera competente que el CurrículumMayor compromete en su oferta educacional.