Perfil de Egreso

El egresado de Pedagogía en Educación Diferencial con mención en Discapacidades Intelectual y Múltiples, será un profesional con una formación sólida, capaz de movilizar y combinar pertinentemente las capacidades personales (conocimientos y habilidades disciplinares, relacionales y emocionales) y, a su vez, los recursos externos (currículo nacional, TIC´s, redes de experiencias, entre otros) que le permitan comunicarse y actuar competentemente y con liderazgo en los diversos contextos ligados a la atención de las personas con Necesidades Educativas Especiales asociadas a discapacidades intelectuales y múltiples.

Para responder a los cambios y evolución de la educación diferencial, se consideran los siguientes campos de desempeño laboral: en el ámbito de la educación, en escuelas especiales, jardines infantiles y escuelas regulares con proyectos de integración y centros de capacitación laboral; en el ámbito de la salud, cualquier actividad educativa destinada a generar apoyos a las personas con discapacidades intelectuales y múltiples; en el ámbito de la gestión, ONG’s, oficinas comunales de la discapacidad, reparticiones públicas, consultoras u otras similares; y en el ejercicio libre de la profesión. En el ámbito profesional, será capaz de diseñar e implementar estrategias y procesos de evaluación, así como también diseñar y aplicar propuestas didácticas pertinentes e innovadoras centradas en el estudiante.

Además, se caracterizará por estar continuamente en revisión y análisis de sus acciones, transformándose en un profesional reflexivo, con manejo de herramientas de investigación y razonamiento científico que le permitan ajustar sus actividades como profesor, para mejorar sus prácticas y, a la vez, ser capaz de enfrentar situaciones nuevas, contribuyendo así a la construcción de una sociedad que valora y aprende de la diversidad. Se destacará por su capacidad de liderazgo y trabajo en equipo, así como el desarrollo de habilidades relacionadas con la organización y coordinación de acciones que consideren la participación de la familia, de equipos de apoyo y de la comunidad en general.

En su desempeño profesional, el egresado se caracterizará por su compromiso social, demostrando la capacidad de ejercer su profesión en un marco de principios éticos, comprometiéndose con las tareas que emprende, respetando la diversidad y favoreciendo el bien común y las buenas relaciones humanas. Finalmente, será capaz de evidenciar competencias vinculadas a generar ambientes integradores/inclusivos, que promuevan el máximo desarrollo de las personas con necesidades educativas especiales asociados a discapacidad intelectual y discapacidades múltiples, en el contexto escolar, laboral y social.

Campo Ocupacional

El/la Educador Diferencial de la carrera de Educación Diferencial de la Escuela de Educación de la Universidad Mayor es un(a) profesional que se inserta en el ámbito educacional, con una propuesta que permitirá un liderazgo en la educación de personas con necesidades educativas especiales en las menciones de discapacidad intelectual y discapacidades múltiples, expresado en una formación profesional que permitirá a los futuros docentes ejercer su profesión en el:
• ámbito de la educación: escuelas especiales, jardines infantiles y escuelas regulares con proyectos de integración, y centros de capacitación laboral.
• ámbito de la salud: cualquier actividad educativa destinada a generar apoyos a las personas con discapacidades intelectuales y múltiples.

Certificación de Competencias

La Universidad Mayor a través de su modelo curricular asegura el aprendizaje de sus estudiantes, mediante la evaluación y certificación de competencias de los perfiles declarados en cada bloque del CurrículumMayor (CMY), este modelo se concreta en el Sistema de Evaluación de la Efectividad Educativa en la UM (SEEE)

Dependiendo de la carrera al finalizar el año 2 o 3, los estudiantes realizan la primera evaluación de competencias del ciclo de formación inicial. En esta primera instancia se evalúa el desempeño inicial de la competencia declarada en el perfil de egreso. El estudiante puede optar al certificado de competencias de ciclo inicial.

En el nivel correspondiente a la Licenciatura el estudiante nuevamente realiza la evaluación de competencias perteneciente al ciclo disiciplinar por lo cual incluye competencias específicas disciplinarias y genéricas, entre estas últimas, la capacidad de comunicar, expresando ideas, opiniones y hechos a variados interlocutores en diversos formatos, contextos y situaciones, autoaprendizaje, desarrollo personal, pensamiento crítico organizando recursos personales y medios para la autorregulación, actualización y juicio reflexivo frente a sus conocimientos, en el quehacer del entorno académico y demostrando ética profesional en su comportamiento académico y ciudadano. El estudiante puede optar al certificado de competencias de ciclo disciplinar.

Finalmente el estudiante concluye su etapa formativa en el nivel Profesional, es aquí, donde se evalúa el desempeño de todas las competencias declaradas en el perfil de egreso y que dan respuesta al actuar de manera competente que el CurrículumMayor compromete en su oferta educacional.